中国人物网 人物风采 【封面人物】尉冉星空-新时代大健康产业创新联盟郭尉冉访谈

【封面人物】尉冉星空-新时代大健康产业创新联盟郭尉冉访谈

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尉冉星空 —【君子慎始】系列前言:

君子慎始,差若毫厘,缪以千里。——[礼记.经解]-[易]曰

释义:

君子:甲骨文“君”的本意,是通悟天地自然规律,应对当前变化向身边人传递信息的决策者。君,不是特指君主、国王,因为每个人每天都要做出很多决策,中国古人认为,能尊重、顺应天地宇宙自然规律的人,就是君子。

缪以千里:“缪”:错误;绞杀;也说是古代宗庙的位次。后演绎为错误-荒缪。

“君子慎始,差若毫厘,缪以千里”白话解释:

懂得顺应自然之道的人,会谨慎的做抉择。因为如果事情开头选择有一毫厘的偏差,结果会导致在宗庙排序、子孙祭祀、性命安危等,会出现失之千里的错误。


一直听闻自闭症是国际难题,一大部分自闭症终身生活不能自理,终身需要一个人全职照顾生活起居,一个家庭有一个自闭症,家庭中每个成员的人生轨迹都会因此改变。
今天,中国记录通讯社记者“他山之石”,连线国内自闭症康复专家郭尉冉女士进行了访谈。

【封面人物】尉冉星空-新时代大健康产业创新联盟郭尉冉访谈


他山之石:“您是怎么攻克这个国际性难题的”?
 
郭尉冉:“在我这里没觉得这有多难,实话说,就像婴儿的三翻六坐九爬一样,一切都是顺其自然的发生的”。2009年我在上海康复了第1个自闭症儿童。当时那个孩子7岁多,与父母没有眼神交流,没有情感依赖,不听任何指令,没有任何的社交意愿以及社交行为,认知能力极差,喜欢看圆形的东西,出门的时候走固定的路线,一旦不能走固定的路线就会崩溃闹情绪。因为认知学习能力极差,孩子妈妈说:“他实在是太笨了,不知道哪一天能上学?”给这个孩子做了一次康复之后,当天孩子做固定位置的行为就改变了,坐在哪里都自在了。几次康复辅导后,孩子的妈妈发现孩子开始关注妈妈了,也能够懂妈妈的情绪、情感了,理解能力也有了显著的恢复,秋天孩子进入公立小学,跟正常的孩子一起上学了。
以后陆陆续续的,我又辅导了一些自闭症家庭,家长们普遍回馈说:孩子们的眼神对视能力,理解能力,语言表达能力,主动社交的意愿,基本都能在1-3个月时间恢复。
因此对我来说,从一开始进入这个领域,自闭症的康复就不是一个难题。
 
他山之石:“您获得这个能力的特殊机缘是什么”?
 
郭尉冉:“一个因缘,一个机缘吧”。因缘,是我的家族里,我四舅姥爷是阿斯博格,也就是高功能自闭症。
到了老年的时候,我舅姥爷明显有了社交意愿,他努力通过跟同龄人一起打牌,建立社交。虽然每次他不知道打牌的规则,而导致总输钱,可是他很开心有人陪着他一起玩。看到电影、电视里的老人留胡子,他也模仿留长胡子。在他人生的最后十几年里,他也渐渐能跟亲戚们言语往来,交流心里的想法了。
 
一个机缘,是生命体的一次特殊体悟。
在一个特殊的因缘下,我进入物我两忘的境界,在那个境界里,我体悟到宇宙万物是一个生命整体。因此我能够深刻的体悟、懂得,自闭症儿童举手投足的心理动机、动力、意识、思想。
 
他山之石:“请问孩子们康复以后,与正常成长的孩子有没有什么不同”?
 
郭尉冉:“我们以往做的大都是线上辅导家庭康复,因此康复效果受家长影响比较明显”。
懂孩子、顺应孩子成长规矩的家庭,孩子康复得跟正常孩子基本完全一样。也有的孩子心理抗压能力、应对变化的能力,甚至比同龄正常儿童还要强大。
经常发脾气、或者性格偏执、或者社交意愿不足的家长,孩子的语言表达、认知学习能力、理解能力虽然也能在1-3个月内有显著恢复,但总体上看,孩子的灵活性、语言表达、逻辑思维能力,以及社交能力,比正常儿童要差一点。虽然不如正常儿童,但对家长来说,已经是质的飞跃了。

自闭症儿童的康复,于家长而言,更需要家长谨慎的选择。

他山之石:能说说你是用什么方法,让自闭症康复的吗?

郭尉冉:我反问你一个问题吧:如果一棵小树的树叶蔫了,你是要在树叶上拼命的给它打蜡,让它放光好呢?还是要硬撑着伸展它的树叶好呢?还是要给他换一个适宜他成长的成长环境,更好呢?

掩饰孩子的问题,不面对孩子的问题,就如同给树叶打蜡。

努力训练孩子的认知,努力训练让孩子表现的和同龄人一样,就如同硬撑着伸展树叶。

我做的是,帮助家长以解决孩子的核心问题为中心,给孩子优化了一个适宜的家庭成长环境。

他山之石:你是怎么做的呢?

郭尉冉:首先我带着家长在内观的状态下,看到了孩子生命的整体性,让家长对感同身受的懂孩子。然后辅导家长,围绕孩子的生命整体发育,通过我研发的用心拿推拿,恢复孩子大脑发育;同时辅导家长,调整育儿理念,重塑了孩子的家庭成长环境,帮助家长更尊重孩子的心理感受;在顺应孩子心智发育节奏的前提下,辅导家长提高了孩子的认知学习效率,让孩子在康复半个月左右,主动背诵[大学][德道经]等经典;随着认知学习能力的提升,孩子的自信心渐渐恢复,这时渐渐具备了与同龄人交往的基础条件;2-3个月左右,辅导家长帮助孩子建设社交技能,渐渐与同龄人一起玩耍。

全过程以线上线下辅导(教学)家长为主,如果遇到家长情绪低谷期,也需要辅导家长化解情绪,遇到特殊家庭,也需要全程做家长的心理后盾,直到孩子康复为止。

他山之石:怎么确诊孩子是否康复呢?

郭尉冉:这个问题提的好,很多家长也有这个疑问。

有两个方法:第一个方法,医院诊断。

自闭症的诊断,大多数都是儿科医生出具的,因此康复后,可以找儿科医院的医生重新诊断,是否康复,医生很容易识别。

第二个方法,家长自判。

康复与否,家长是最有话语权的。因为拥有特殊的孩子,以及多年的干预经验,让很多家长都变成了半个自闭症专家。

家长应用这套方法后,大多当天就能感觉到孩子的变化,一周内,家长会明显看到孩子的情绪平和了,情感依赖好些了,有的孩子创意多了。以后家长每天都能像看到新生儿的成长一样,每天都有新的变化。一个月左右,孩子的主动语言越来越多,情感能表达了,理解能力明显增强了,模仿行为越来越多了。2个月左右,孩子的认知学习能力显著增强,学习不费力了,玩玩具创意更多了;自信心增强了,说话嗓门大了,能大声喊爸爸妈妈帮他(她)做事了;语言更丰富了,甚至能主动说一些大段的语言了,对同龄人也开始主动关注了。3个月左右,能跟爸爸妈妈耍心眼了,能跟小朋友一起玩了,认知学习更轻松了,被欺负也能捍卫自己的权利了,对周围的一切都充满了好奇,好像刚刚来到这个美丽的世界,怎么也看不够……

所有这些变化,家长每天都身在其中,那种看着新生命成长的喜悦,如同一次新生。

郭尉冉(晓润)
用心拿推拿研发人
智知育儿童灵性化育课题组组长
新时代大健康产业创新联盟 副秘书长 兼星儿教育研究中心执行主任

两位寿星诗书情

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